近年来，鄂州职业大学思想政治教育社科普及基地持续深耕本土文化社科宣讲，依托古鄂文脉、铜镜非遗、辛亥武昌首义、鄂州三杰、峒山振兴等地方文化资源，面向大中小学开展思政宣讲实践，积累了较为扎实的工作基础。2026年，基地在此基础上获批湖北省社会科学界联合会社科普及基地资助项目《挖掘鄂州本土文化构建大中小学思政一体化社科宣讲品牌的实践探索》。项目实施以来，项目负责人张丹牵头组建大中小学思政课一体化社科宣讲团，分层施教、送讲入校，截至目前已累计宣讲5场，覆盖学生680余人次。
在白沙小学，低年级学生在具象感知中亲近家乡文化。
如何让同一套文化主题在不同学段“不重复、不脱节”？宣讲团的五位成员给出的答案是：将五大文化板块作为有机整体，系统贯通小学、初中、高中、大学四个学段，每一板块都依据学生认知规律设置由浅入深的教学目标，实现同一主题在不同学段螺旋上升。带着这一思路，宣讲团走进白沙小学、汀祖中学、湖北省鄂州中等专业学校（以下简称鄂州中专）和鄂州职业大学，把本土文化资源转化为思政课堂的鲜活教材。
在汀祖中学，初中生从家乡视角理解历史事件。
在鄂州中专，中专生在议题式教学中省思理想信念。
在鄂州职业大学，大学生研讨调研，思考青年担当。
在白沙小学，宣讲团队采用故事讲述、实物观摩、动手体验等方式，引导低年级学生在具象感知中亲近家乡文化、建立文化认同。在汀祖中学，史实梳理与课堂讨论相互激荡，初中生从家乡视角读懂了重大历史事件的时代意义。在鄂州中专，议题式教学引导学生联系成长经历，在历史人物的家国抉择中省思理想信念。在鄂州职业大学，大学生在专题研讨与实践调研中深入思考传统文化创造性转化与乡村振兴的青年担当。每进一所学校，宣讲团都现场收集学生反馈，反复打磨、动态更新课件，确保课程体系始终贴合不同学段的认知节奏，让文化的种子在每一个学段都能找到适宜的土壤。
课堂的边界并未止步于校园。理论讲授在教室里生根，现场体悟则在天地间拔节。基地打破校门壁垒，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”双向贯通：组织大中小学学生代表走进鄂州市博物馆，在三千余面古铜镜前聆听非遗传承人的讲解，近距离感受“古铜镜之乡”的千年底蕴；走进峒山教育基地，看山、看水、看村庄的美丽蝶变，在“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的生动实践中读懂乡村振兴。从展厅到田野，从文物到生活，文化自信在行走中深深扎根，家国情怀在体悟中悄然生长。白沙小学一名学生在参观后说：“原来我们家乡的铜镜这么厉害，上面的花纹都是有故事的。”
峒山教育基地
鄂州市博物馆
线下宣讲如火如荼，线上传播同样步履不停。社科普及既要“面对面”，也要“屏对屏”。今年暑期，基地积极参与2026年“湖北省社科普及基地巡礼”短视频征集活动，报送作品《红脉润苗传薪火·社科铸魂育新人》入围省级优秀作品。短片全景回顾基地近年来作为湖北省社会科学普及基地的履职成效，集中呈现基地打造的两大特色品牌——“大中小学思政课一体化社科宣讲”与“本土文化行走课堂”的建设成果，让多年深耕本土文化社科普及的实践通过镜头集中亮相，也让鄂州故事借助新媒体平台走向更广的传播场域。
从“鄂”字的一笔一画，到乡村振兴的一田一垄；从三尺讲台到博物馆展柜，从校园课堂到田野沃土——五大板块贯通一体、四个学段梯度施教、理论讲授与实践体悟双师同行、线下宣讲与线上传播双轨并进，一个可复制、可推广的本土文化社科宣讲品牌正在鄂州加快成型。
文脉润心，润的是家乡认同；思政铸魂，铸的是家国情怀。基地负责人表示，将持续擦亮省级社科普及基地名片，推动更多文化资源转化为育人资源，让更多鄂州文化符号走进课堂、走上屏幕、走入青少年心中，引导广大青少年在触摸家乡文脉中厚植家国情怀，努力为新时代“大思政课”建设贡献可复制、可推广的鄂州样本。（通讯员 张丹 何建华）
