为了解青海卫生职业技术学院护理系教师与学生线上授课和学习的状况，听取师生对线上课堂教学、实践教学、课程改革的意见和建议。11月2日，青海卫生职业技术学院护理系开展了“线上教学实效交流”师生座谈会。会议由护理系副主任潘华主持，参会人员有督导室教师李媛媛，教务处教师周伯钰、王榕、马晓丹，护理系全体专、兼职教师48人，各班级学生代表75人，共123人。
座谈会上各班学生代表踊跃发言，线上学习存在的共性问题：网络卡顿、不稳定，导致不能及时签到、互动、作答；没有纸质教材，从而电子书与线上学习不能同步；缺乏学习氛围；自我管理能力不佳；课堂参与度不够；教师作业反馈不及时，影响积极性等。同时提出了建议：希望教师线上授课强化重难点；增加互动，提高学习兴趣。
教师们针对学生线上学习存在的问题进行交流，各抒己见并总结提出了应对的措施：随机提问，随时点名，关注学生是否在线；互动环节贯穿教学过程，提高课堂参与度；知识与生活相联系，提高学生学习兴趣；作业及时反馈，提高学习的积极性；强化执业资格考点、重难点，深化学生对知识的掌握度，减轻学习压力。并进行了不同网络学习平台的应用、优化课堂教学效果的策略交流。
座谈会上师生还共同交流商讨了线上实训教学的方法，通过播放操作视频、师生同步梳理操作流程，指导学生提出的问题；对能够在家完成的实训项目，学生练习后拍成视频上传平台或学习群，教师针对性指导；对无法操作的实训项目返校后利用课余时间进行操作演示和练习。
最后潘华副主任对师生提出的问题和建议进行了总结，并对师生提出了要求：学生要做好自我管理，保证有效学习；使学习从“依赖性”向“自觉性”转变；学习知识总结梳理的方法；强化练习。教师要相互交流好的教学策略；严格要求，认真教学；从“讲好”课转变为让学生“学好”课；做好让学生“学”的教学策略，不断反思、改进教学设计和教学实施。
通过座谈会师生共同交流、共同努力，以期达到“教”的过程更优化，“学”的过程更有效的目的。（图文｜林婷婷）
