为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面落实全国职业教育大会精神，推进“三教”改革，提高教师专业素质和教学技能，同时也为了给青年教师提供展示风采的平台并帮助青年教师迅速成长，青海卫生职业技术学院决定于五月中旬开始举办学院首届青年教师教案设计大赛。
大赛流程分为两个部分，第一部分为教案的撰写和提交阶段，35岁以下及入职不足5年的专兼职教师选择自己所授课程之一结合教学计划以1次课为一个单元编写并于每周周五上交，教案设计要求做到字体工整，目标明确，思路清晰，有创新特色，这一阶段时间为七个连续的教学周。第二部分为教案集中评比和观摩阶段，在这一阶段由学院教学能手、系部主任组成的专家组对各参赛教师提交的教案进行集中评分的同时组织全院专任教师进行现场观摩并通过网络进行投票评选，综合以上两种评分得出最后结果，这一阶段时间持续三天。
在前期教案的撰写和提交阶段中，所有参赛教师都能做到按时提交，并且充分结合授课情况和学生学情，精心设计，明确制定教学目标，详细体现课程内容，突出重点，解决难点，合理支配课堂时间，有效组织教学活动，尽管工作任务较为繁杂，但每一份教案设计都能看出学院青年教师在对待教学任务这项“头等大事”上一丝不苟的态度，同时，从教案设计中也能够直观感受到青年教师的课堂质量是有所保证的。
在评审阶段，除了专家组本着公平公正的原则在教案展示现场对每一份参赛教案认真阅读与评分之外，各系部也组织专兼职教师进行现场观摩学习。其中几份非常优秀的教案不约而同地吸引了老师们的目光——临床系参赛教师施娜的教学设计字体优美工整，教学目标清楚具体，内容详尽充分，符合教学标准和学生实际特点，教学安排清晰有序，科学规范，根据所授课程还绘制了一些器官图案加以辅助，在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性。基础医学部彭晨媚老师的教案设计教学重难点把握准确，教学内容主次分明，结构合理，衔接自然紧凑，设计巧妙，在教学过程中能运用新颖独特的教学方法、言简意胲, 引导点拨学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程。基础医学教育研究中心参赛选手樊融老师的教案设计教学环节清晰、完整具体，课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。还有很多参赛教师的教案设计获得了前来观摩教师的一致好评，部分教师用手机拍摄参赛作品并表示要认真学习。
经过近两个月的时间，青海卫生职业技术学院首届青年教师教案大赛于7月14日圆满落下帷幕，大赛最后评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖若干名，并向获奖选手颁发证书。此次大赛进一步帮助青年教师以及全院教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，学院既加强了对教学常规工作的督查，教师之间也实现了观摩学习、良性互动、取长补短和共同提高，对今后的学院教学质量整改和提高具有十分重要的意义，取得了很好的成效。
