新年伊始，江西工程学院隆重举行了2018年辞旧迎新暨表彰大会。董事长杨名权在大会上作了精彩的报告，听了他的报告后，本人学有所思、学有所悟、学有所感、学有所得。尤其是杨名权董事长在报告中指出，学校将以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入学习贯彻落实党的十九大精神，秉承“立校育人、办学为民”的宗旨，按照“123458”总体思路，实现学校内涵式发展，开创学校教育事业全新局面。其中的“8”是指实施“八大育人工程”——专业育人工程、文化育人工程、科研育人工程、管理育人工程、资助育人工程、环境育人工程、实践育人工程、服务育人工程。本人认为，此“八大育人工程”的提出，丰富了大学校园文化，点燃了大学文明的火炬。“八大育人工程”紧扣时代脉搏、契合立德树人时代内涵，通过蕴“神”、铸“魂”、升“温”，承担着立德树人的神圣使命。
“八大育人工程”文化 蕴立德树人之“神”
习近平总书记在十九大报告中指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记在一系列重要讲话中对我国教育“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题作了具体阐述，并进一步深化了立德树人的理论内涵，赋予了立德树人理论意蕴的新高度，对立德树人提出了更高的实践要求。
国无德不兴，人无德不立。江西工程学院党委书记、督导专员万晓明在大会上指出，党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”，这是党中央对于教育的根本任务的新概括。立德树人根本任务的确立，体现了中国特色社会主义教育的价值取向，实现了“成人”与“成才”、素质教育与专业教育的有机统一。“德为才之帅，才为德之资。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”立德与树人，核心是重视“立德”。立德树人是高校的使命，也是高校教师的天职。立德树人最重要的是用先进思想武装学生头脑，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
杨名权提出的“八大育人工程”文化，始终围绕“一个中心”——以学生为中心，坚持立德树人，把学生成才的愿望作为江工的办学追求。他认为，教育全部工作可用道德一个概念以统括之，他把教育的全部看成是德育。德置于智、体、美之首，高校立德树人首要任务是培育大学生的德性。办学过程过，江西工程学院形成了以悠久的校史校情、优良的校风学风以及健康的教风班风等精神归属，无不深刻地影响着江工人的思想、道德和行为，时时刻刻发挥着文化熏陶与渲染、凝聚力与吸引力的作用。
大学精神的德育功能发挥是推动高校立德树人任务的重要途径。而江西工程学院在长期的办学中，通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华，形成了独特的大学精神，即江工精神。江工精神不仅让学校稳固发展注入了坚强的生命底蕴，而且对经济社会发挥出了强有力的价值导向、群体凝聚和社会辐射等一系列功能。近年来，学校先后涌现了“2011中国大学生年度人物”李潇（2012年荣登“中国好人榜”）、“江西好人”江西工程学院十八师生（高速车祸现场集体救援）、“新余好人”陈平璋老师（捐资助学美名扬）等人，这些“英雄”和“模范”的造就，得益于“江工精神”培植与熏陶。所以，独特的江工育人文化，蕴育了立德树人之“神”。
“八大育人工程”文化 铸立德树人之“魂”
“八大育人工程”蕴含的优秀传统文化要素，能够铸造立德树人之“魂”。育人先育德、育德先育魂，这个魂就是中华民族优秀传统文化。在我国五千多年的文明发展历程中，孕育了辉煌灿烂、博大精深的中华文化。作为中华民族的“根”的优秀传统文化储存大量宝贵的育人资源，对于培育现代公民的核心素养具有重要的启发和借鉴意义。新时代，基于对教育的根本任务——立德树人的审视，高校要有强烈的文化育人的使命感。
杨名权指出，大学是“以文化人”的教育之地，文化是大学的灵魂和血脉，一所大学，有什么样的文化，就有什么样的历史、现实和未来。30多年来，江西工程学院为社会培养了18余万名优秀应用型人才，造就了数十位亿万富翁及一大批拥有千万元资产的企业家，都是学校“以文化人”实施个性化素质教育取得的硕果。其次学校在办学过程中，还凝炼了创新创业文化、赛事文化、艺术文化。正是学校实施“多元以文化人”，促成了以人为本的到位，因材施教的升华，素质教育的创新，人人成才的奇迹，为学校“工程师的摇篮，企业家的孵化器”这一美誉再添精彩的一笔。
