2016年江西省大学生科技创新与职业技能大赛电子专题设计赛日前在南昌揭晓，江西工程学院共派出40名同学参加本科组比赛，他们与南昌大学、江西理工大学等31所本科高校同台竞技，经过一天激烈角逐，荣获一等奖14个、二等奖8个、三等奖3个，夺得团体总分第一名，刷新了学校在电子专题设计竞赛上的新纪录。
据悉，江西工程学院参加江西省大学生科技创新与职业技能大赛电子专题设计赛连续18年蝉联冠军，究竟是什么原因促使学校屡次夺冠，荣登宝座？诚然，冰冻三尺非一日之寒，正如有生命的文化是在时间中历史中自发地积累、逐渐地发育生长起来的。什么样的创客团队才是高素质团队？什么样的教育才是高质量的教育？《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”，“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。江西工程学院就是这样一所大学。新世纪以来，在建设特色鲜明的高水平大学过程中，学校不断丰富创新创业教育内涵，提升大学生创新创业能力，在“双创”教育方面不断探索具有江西工程学院特色的强校之路。
创新圣地：新余现象江工效应
江山代有人才出，各领风骚数百年。新余，是一块创新的热土，300多年前，明朝著名科学家宋应星创造性地总结了农业和手工业技术，在这里完成了蜚声世界的科技巨著《天工开物》；80多年前，一代伟人毛泽东创造性地运用马克思主义的基本原理，在这里写下中国革命的光辉文献《兴国调查》；33年前，全国著名高等教育专家、中国高等教育学会高教管理研究会理事、江西省十大杰出青年、全国优秀教师杨名权先生在这里奇迹般地创建了江西工程学院。
立足坚实赣鄱大地，秉承创新优良传统，江西工程学院自1983年建校以来，不断创新发展、大力培育创客，不断创新办学理念，创新办学模式，刷新办学业绩，取得了“非省会城市办大学校，大学校兴小城市，突破区域限制，辐射全中国”的办学业绩，学校“双创”教育工作亮点纷呈：学校跻身2016年中国造富大学百强排行榜；毕业生孙清焕登上了2015年福布斯全球富豪榜和2016胡润富豪榜；培养了18万优秀的创新型、应用型毕业生，其中有8万名毕业生华丽转身深圳市民。在这片创新的沃土、创客的天堂，创造出高等教育领域著名的“新余现象，江工效应”。
创新理论：先进理念科技前沿
教育就是服务，创新是教育的灵魂。学校创新创业教育理念萌芽早，起步快。上世纪80年代，学校提出并实施“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准创新育人才”和“办学形式多样性，专业设置职业性，教学内容应用性，教学方法实践性”的“四对准”和“四性”的教育模式，实施融合行业办学、融合企业育人、融合生产教学“三融合”的发展战略。近几年来，学校紧跟时代潮流，坚持“三个面向”培养人才，即面向国家战略性新兴产业培养人才，面向中国2025智能制造培养人才，面向“互联网+”行动计划培养人才，构建“实基础、适口径、重应用、强素质”的育人格局，增强了教育工作的针对性、就业创业工作的精准性，为做好创新创业教育工作提供了理念保证。
历史的车轮滚滚向前，人类文明走过了农业经济时代——谁拥有土地谁就拥有财富；工业经济时代——谁拥有资本谁就拥有财富；知识经济时代——谁拥有知识谁就拥有财富。而每个时代的变革都是由一次次的工业革命推动后引发。当今世界，科技发展突飞猛进，科技创新是时代的发展要求，瞄准科技前沿是特色办学的关键环节。学校董事长杨名权在学术交流中多次畅谈，人类已经进入第五次工业革命，学校的学科建设必须与时俱进，紧跟时代步伐，即第一次工业革命是瓦特发明了蒸汽机，社会进入了机械化进程；第二工业革命是法拉第发明了电动机，社会进入了电动化时代；第三次工业革命是莱布尼兹发明了数控机，社会进入了机电一体化时代；第四次工业革命是冯·诺依曼发明了计算机，社会进入信息化时代；时至今日，随着互联网大数据飞跃发展，以“智能化之父”阿兰·图灵为起点，人类进入第五次工业革命，社会进入了智能化机器人时代。历史的车轮滚滚向前，学校瞄准科技前沿，紧随科技进步，加大学科建设，促进了学校跨越性发展。
