根据《广西医科大学教学质量评价工作方案》要求和学校具体工作安排，2015年6月10日—29日，学校教育评价与教师发展中心组织由校教学督导专家、二级学院主管教学副院长及教学管理部门领导组成的专家组，对广西医科大学生物医学工程、公共事业管理（卫生事业管理方向）、英语、社会工作、公共事业管理（社会医疗保障方向）、临床药学、药学（中药资源与开发）等新办本科专业开展了校内自我评价工作。
6月10日，新办本科专业评价启动会召开，张志勇副校长在会上讲话，他结合审核评估背景，指出新办本科专业自我评价的重要性，简要分析当前广西医科大学新办本科专业建设的情况。他强调，开展新办本科专业自评旨在找出专业优势及存在的不足，并以此为依据，进行针对性建设，优化资源配置，提高学校整体人才培养质量，相关二级学院应提高认识，认真做好此项工作。
按照专业评价工作安排，6月26-29日，评价专家组在前期仔细阅读各新办专业自评报告基础上，深入二级学院，通过听取新办本科专业自我评价PPT汇报、查阅相关支撑材料、召开师生座谈会等方式，全面深入了解新办专业建设情况，目前专家组已经完成对7个新办本科专业初评工作。下一阶段，专家组将依据《广西医科大学专业评价指标体系》对各新办专业的专业定位及前景、师资队伍、教学资源、教学管理、教学质量、专业特色等6方面的评价情况进行逐条总结，形成评价意见及建议，并召开专门的反馈会，将相关意见反馈给二级学院。
开展新办本科专业评价是广西医科大学“课堂、课程、专业、二级学院”四位一体评价体系中一个重要的内容，也是顺应审核评估要求，完善学校内部质量保障体系，开展校内自我评价，促进学校自我发展的重要举措，通过对新办本科专业评价，有利于进一步明晰新办专业发展方向，促进新办本科专业可持续、特色化发展。作者：邓玲
