2015年1月5日，北京市特级教师宋京艳为北京市丰台区第二中学青年班上了一节示范课。此课的类型为复习课，复习所学文学常识。课罢，好评如潮。
宋老师在讲完明代文学家归有光的名篇《项脊轩志》之后，请学生为这篇文章写对联，并在本节课上展示学生的作业，学生所写对联从形式到内容皆可圈可点。见微知著，可见学生平时训练有素。接着引入名家名联，自然导入复习课。学生争先回答，从对联中找出与文学家有联系的作品、背景、写作风格、写作手法、写作理论等，这场面真是“一石激起千层浪”，学生自然入境，教师不着痕迹。有的学生由“青冢”一词联想到杜甫的《咏怀古迹》，并请宋老师背第一句，他用高亢而顿挫的声音背诵出后文。诸如此类生成性内容不断，教师的慧心灵气也展现得淋漓尽致。当学生对美人等理解不深、或者讲述作家的经历有失偏颇时，她能够用精炼准确的语言为学生拨云见日。不禁想起《学记》里的一句话：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”
青年教师评课之后，马红民校长首先讲明了请特级教师上示范课的目的，大家纷纷认可。在评价宋老师的课时，洞幽烛微，很有见地。马校长认为宋老师的教学艺术达到了运用自如的地步，给予了充分肯定。也提到讲对联可以运用归类法落实到位，可以根据朝代、难易、思想性、风格等进行分类。而且点明“返璞归真，教学无痕”乃教学的至高境界，把怎样追求此境界归为三点：做事具有认真的精神，不断磨练基本功；用心精选切入点，深化教学内容；积淀文化底蕴，理解课程标准（考文化、考生活、考应用）。
这是青年班教师听的最后一节示范课。大家心怀感激，感谢所有为大家提高教学技能付出心血的教师们，感谢马校长和李化年校长为大家的成长所付出的辛劳！感谢学校为大家搭建了追求教学高境界的平台！所有的感激化成一句话：用辛勤完善自我，用理念提高自我，用激情引领课堂，用爱心温暖每一个孩子！
