东北师大附中在办学过程一向以教师队伍建设为核心，以教学科研为先导，以办学质量为基础，以人才培养为根本，加强内涵发展，突出办学特色。坚持教育科研工作以教育教学研究与课堂教学相结合，与师生发展相结合，与学校发展相结合为出发点；以“问题确立课题，经验凝练成果”为切入点；以强化科研与教学效果的有机整合，推进核心课题与个体课题的有机整合为增长点；以固化成果形式，推进成果传播为着力点。在此基础上，东北师范大学附属中学成功的申报了3项吉林省教育科学“十一五”规划课题，分别是李桢校长主持的“高中校本教研制度的建立与实施研究”，邵志豪副校长主持的“普通高中新课程学科学业过程评价的研究与实践”，姜远才副校长主持的“高中学生主体性德育的实践研究”。3项课题在近期通过了吉林省教育科学研究领导小组组织的课题评审，均顺利结题，并获得高度赞誉。
“高中校本教研制度的建立与实施研究”课题根据东北师范大学附属中学教师队伍建设及教学科研实际，在研究过程中建立了东北师大附中的教研规范和指标，体现教师的自主与自觉，有利于教师开展教学研究，解决实际教育教学问题、改善教学实践，实现专业发展。
“普通高中新课程学科学业过程评价的研究与实践”课题在新课程学科模块教学实践中，开发和使用表现性评价、过程记录评价等丰富多样的评价方式，注重测验、评价与教学的结合，形成了有附中特色的学科学业水平的发展性评价方案。
“高中学生主体性德育的实践研究”以自觉教育下的主体性德育模式探索与实践为核心内容，以国家必修课程和校本选修课程为载体，以常规教育活动为途径，建构一个操作性强、科学合理、激发学生主题意识、自主发展的德育模式。并通过实践不断改进，实现德育实施策略的最优化。
上述课题所取得的成果已在东北师范大学附属中学得到了广泛的应用，并取得了累累硕果。学校对上述课题的主持人及课题组成员所取得的成绩和付出的努力表示祝贺和感谢！并期待他们取得更大的成果！
