教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是高等学校教学工作的重点，而教学工作的规范管理是实现人才培养质量的根基和保证。教学管理规范化是对高校教学管理提出的较高层次的要求,也是衡量教学管理活动成效高低的重要尺度。为进一步规范浙江越秀外国语学院教学管理，深化SPT主导性办学理念，落实“三个核心能力”培养目标，学校专门研究，将2013年作为“教学管理规范化建设年”，在全校开展完善规章制度和管理机制，规范课堂教学，深化教学改革，强化课程评估、专业评估和二级学院教学工作评估等规范教学管理建设的各项活动。
日前，学校专题召开“教学管理规范化建设年”全校教职员工动员大会，徐真华教授作重要讲话，重点阐述了“教学管理规范化建设年”活动的必要性和重要意义。朱土兴教授主持动员大会。徐真华教授指出，教学管理规范化的实质，是制定切实可行、行之有效的系列规章制度，并严格按章办事，实现以“法”治教，以“法”治学的一种教学管理模式。教学管理的规范化建设，是加强教学管理的内在要求，最终目的是为了建立起良好的教学运行机制，获得最佳的教学秩序、教学质量和工作效率，形成科学严谨的教学管理体系，不断提高教学管理水平，为提高教学质量提供有效保证。
徐真华教授表示，学校规范化的教学管理，是加强“教”和“学”同步协调发展的有效方式。从“教”的方面来看，借助教学质量评估制度、各类教学褒奖办法和严格的教学检查制度，可以极大地调动教师的工作热情，达到提高教学质量和办学水平的目的。从“学”的方面来看，严而不死的学籍管理制度、科学合理的学业测评办法和富有激励性的学习奖惩措施等，可以激发学生的求知欲望和学习热情，形成良好的学习风气。
徐真华教授强调，开展教学管理规范化建设，是浙江越秀外国语学院适应高等教育发展的需要，是学校求生存谋发展的需要，更是提高学校教学质量和管理水平的需要。近年来，浙江越秀外国语学院把“规范+特色”作为学校的三大发展战略之一，始终坚持把教学工作作为学校的中心工作，因此在教学管理中更应该把“规范+特色”作为重中之重，严格按照本科教学的基本规律，从教学管理、教师队伍管理、培养计划管理、教学运行管理、教学档案管理等方面，积极开展教学管理规范化建设，完善各项管理制度，加强质量监控体系的调控作用，提高人才培养质量，以崭新的姿态迎接2015年教育部对浙江越秀外国语学院的本科教学工作合格评估。
徐真华教授希望全校每一位教职员工都要提高对“教学管理规范化建设年”活动的认识，全力投入到教学管理规范化建设工作中，真正提高浙江越秀外国语学院的教学工作水平和人才培养质量。
在当天的动员大会上，何建乐副校长专门解读了《浙江越秀外国语学院“教学管理规范化建设年”实施意见》，阐述了建设的具体目标、基本内容、具体要求和时间安排。
目前，学校专门成立了“教学管理规范化建设年”活动领导小组，全面负责活动的统筹规划和组织领导，成立了教学质量管理办公室，具体负责检查落实。在此基础上，学校专门制定并下发了《浙江越秀外国语学院“教学管理规范化建设年”实施意见》文件，要求各处室、各学院也要相应地成立由部门“一把手”任组长的活动领导小组亲自抓工作，并结合本单位实际，制定切实可行的具体实施方案，明确任务，各负其责，真抓实干，把工作落到实处，对“教学管理规范化建设年”活动中发现的问题，做到边检查、边整改、边建设，不断将教学管理建设工作引向深入，将教学管理规范化建设工程深入持久地开展下去，形成长效的工作机制。
