随着“新课标”的实施，新课改的理念已深入人心，如何使我们的课堂变得富有生机和创意，作为新课改的践行者——思想政治老师，在课堂教学中，就应该鼓励学生主动参与，乐于学习，培养自主获得新知的态度和能力，充分发挥学生的主体作用。怎样充分发挥学生的主体作用呢？在多年的高中思想政治课堂教学中，我一直重视发挥学生的主体作用，努力不断改进教学方法，取得了较好的教学效果。下面谈谈我的教学实践和心得。
一、创设教学情境应着眼于现实生活、贴近学生实际，增强学生的参与意识
在高中思想政治课堂教学活动中，要营造生动活泼的互动氛围，激发学生乐学、好学、善学的教学情境。思想政治课的教学内容都与现实生活存在着密切联系。但由于学生（尤其是农村学生）与教学内容实际尚存在一定的距离，而教学情境的创设往往可以弥补这一不足，教学情境创设要着眼于教学目的、内容，同时立足于学生实际。在教学中，我利用现实直观的情境材料，激发了学生的情感和学习兴趣，使学生在直观情境中，开始对新知的探求。
二、作好课前导入，提高教学效果
俗话说：良好的开端是成功的一半。导入是新课课堂教学的第一个环节，也是留给学生的第一印象，因此，充分调动学生学习思想政治课的积极性，提高教学效果，必须充分重视教学开始的导入。我在课堂开始短短几分钟内，注重学生追求兴趣的心理特征，精心设计活泼多样、新颖有趣的新课导入，激发学生的学习兴趣。
三、让学生当老师，培养学生的创造性思维和创新能力
一直以来，政治课堂上是以教师为中心的，学生疲于应付各种考试，在学习上处于被动地位，这不仅直接影响教学效果，而且不利于学生学习的积极性、主动性和创造性的发挥，要调动学生的主动性就要让学生走上讲台，通过试着讲授知识，从而达到掌握知识的目的。根据我的实践，学生讲课教学法可以分步骤进行：教师可找几位学习水平较好、能力强的同学，鼓励他们上讲台讲课，使同学们亲身感受当老师的乐趣。接着指导学生备课。教师听课后及时对学生的讲课进行评价，肯定成绩，纠正出现的失误。
四、新闻进课堂，天下大事我来报
由于时事与政治结合的密切性，我在平时教学中重视对学生这方面能力的培养，同时也培养了学生“关心国家大事，天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感。
五、组织学生进行辩论赛
辩论赛也是小组之间的对抗赛，由于知识的对抗涉及小组之间的荣誉，所以能激发学生的好胜心。现场气氛好，效果好。
作为一名高中政治教师要更新观念，转变思想，勇于做好政治教学改革的实践者。要以新课程理念为指导，在实践中总结经验教训，想方设法激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而改变政治课学生不喜欢的局面。让学生在政治课上发挥有效的主体作用。
