进入21世纪，环境恶化问题已成为人类发展的最大障碍。水资源的严重枯竭，土壤沙漠化程度的加深，沙尘暴的频繁肆虐，向大气中过度排放有害气体而引起的温室效应，其他如臭氧层空洞的扩大，旱涝灾害的日益加剧，生物物种的迅速减少……这些如影随形的恶魔，已严重地威胁着全人类的生存。
防治污染，保护环境，成为全世界人民共同的呼声。治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然，要使人们在建设的同时，考虑到环境的影响，树立“环境意识”。如何解决环境污染问题，培养每一个人的环境保护意识，已经成为新世纪教育的重要组成部分，环保教育要从孩子抓起，从课堂抓起。
一、化学教学中学生环保意识培养的必要性
目前环保已成为全球、全人类的共同问题。所有学科中与环保关系最密切的当属化学。当代全球的十大环境问题：①大气污染，②臭氧层破坏，③全球变暖，④海洋污染，⑤淡水资源紧张和污染，⑥土地退化和沙漠化，⑦森林锐减，⑧生物多样性减少，⑨环境公害，⑩有毒化学品和危险废物。其中至少有7个，直接与化学和化工产品的化学物质污染有关。化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，而环境的污染、环境质量的优劣与环境中各种元素和化合物的含量、组成结构、性质以及它们的变化，直接相联系。化学学科的特点决定了化学教育，应当成为中学环保教育的重要阵地。
中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为，乃至整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来，影响深远的大事情。因此，在中学化学教学中，向学生介绍有关环境化学和防治环境污染的知识，变得非常重要和必要。
二、化学教学中培养学生环保意识的途径
1、紧扣教材内容，树立环保意识
教材是教学之根本，我们要立足于教材，将教材中有关环保的课题拓展开来，用大量的事实、数据、图片、录象等进行环保教育，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。我们应该结合化学教材中的许多章节，向学生介绍环保的相关知识。如高中阶段结合Cl2、H2S和苯蒸气等有毒气体的教学，在课堂上介绍其对环境和人体的影响和相关的实验操作注意事项；结合硫酸、硝酸的工业制法，及炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废渣的处理；结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染，并给人体健康带来的危害；结合硫、氮的氧化物，介绍酸雨的形成及其危害；结合磷酸盐的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化；结合烃的有关知识，介绍光化学烟雾的几次事件及其原因；结合有机物中高聚物的内容，介绍白色污染及其危害和解决方法等等。课堂是教学的第一阵地，作为化学教师，我们要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。
2、充分利用化学实验，推进环保教育
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学作为化学教学的重要组成部分，也是化学课中学生最感兴趣的一个环节，同样也肩负着对学生进行环境保护教育的重任，并且比课堂教学更具有直观性。作为化学教师，我们要利用实验教学，让学生参与到环境保护的实践中来。首先，我们要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收等等，使学生养成环保的好习惯。其次，我们要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品。使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品。从小培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。如在初中化学用一氧化碳还原氧化铁的实验中，开展对尾气接收方案的讨论。
3、结合第二课堂教学，激发学生学习环保知识的积极性
利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等，进行实地考查，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等，都存在着密切关系。通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答。例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径如何等等，以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础．
4．发挥考试的导向作用，强化学生的环保意识
考试的导向作用和教育功能不容忽视。近年来，中、高考中环保试题向着综合型发展，难度有所提高，范围更加广泛。我们要培养学生的环保意识，鼓励学生多了解环保常识，多把书本中的理论与社会实践相联系。我们化学教师要在平时，就注重把身边实际与知识相结合，在日常考试、练习中，给学生营造一个重视环境保护的氛围。结合当地的热点问题，以试题形式出现在考卷中，让学生分析、体验。触目惊心的反面事实，会激发他们有意识的去了解环保，培养自身的环保意识。
环境保护知识是学校环境教育中，需要加强的重要环节，是教育学生将自己从学校环境教育中获得的环境保护知识和技能，通过家庭生活、社会调查、社会服务等方式向自己的家人、朋友、社会各界传播，使环境教育渗透到社会的每个角落。作为教师，我们的当务之急就是要在化学教学中，培养学生良好的环保意识，通过他们辐射社会，使人人懂得去爱护我们的环境，我们的家园，我们的国家，以至我们共同的地球。
