凭着对教育事业的执着，扎根这片沃土执教20多年而无怨无悔，以春蚕吐丝般的情怀诠释着教师教育职业的职责，滋润着一批又一批学生，促使着学生健康、茁壮地成长。他就是平安一中校长齐宗平。
1985年，风华正茂的齐宗平从青海师大数学系毕业后，被分配到平安民族中学任教。刚刚走上讲台的他，深感教学力不从心，为了提高自己的业务水平，齐宗平利用业余时间刻苦学习和研究教育教学理论，经常向老师求经，向同事学习。功夫不负有心人，勤奋好学且善于独立思考的齐宗平教学水平提升很快，并在1998年考取了陕西师范大学教育硕士学位，研究生毕业后，放弃了省外许多家科研院校的高薪聘请和优厚待遇，毅然回到了他事业成长的沃土。
2003年，踌躇满志的齐宗平被任命为平安一中校长。平安一中是平安县惟一的一所高级中学，肩负着平安县高中教育的重任和旗帜。但上任伊始的他却遇到了平安教育发展中最为困难的局面：教师队伍很不稳定，骨干老师流失严重。经过大量调研和思索，他认识到要想留住人才最基本的就是要先改善办学条件。随后他和校领导一起反复研究，到处筹集资金，经过多年的努力彻底改变了校舍破旧不堪，校园坑洼不平，设备陈旧奇缺的面貌。同时争取有关部门的支持，面向社会公开招聘了40多名优秀教师，充实了教师队伍。留住了人才，吸引了人才，有人将此举称誉为他给平安教育作出的最大贡献。
在学校管理中，齐宗平坚持“规范管理”与“依法治校”相结合。自担任校长的那天起，他就和领导班子一起探求“起点高超，要求规范，管理科学，运行高效”的治校方略，确立了“厚德尚能，博学笃行”的校训和以“和谐真诚、拼搏创新、勤奋严谨、民主科学”校风，以及教风、学风、办学思路、奋斗目标、育人理念和办学方向等治校理念，从而形成了一套上水平，创特色的治校机制。同时，确立了注重发展学生自主合作探究能力的“主体性”教育教学模式，变“教为主体”为“学为主体”。坚持教少学多，先学后教；坚持教师主导，学生主体、思维主线和能力主题；坚持有教无类、因材施教，为具有不同潜力的学生创造发展的空间。
“学校是知识的海洋，精神的家园，文化的天堂，道德的楷范，精神文明的阵地如果丢失，我们所从事的工作就失去了意义”，这是齐宗平说的一句话。在学校德育教育过程中，他坚持把“感恩教育”作为德育工作的切入点，不断深化活动内涵，不断拓宽活动范围，不断丰富活动形式，形成学校、社会、家庭三位一体的立体德育工作网络。以庆祝新中国成立60周年为契机，举办“畅谈建国60周年”座谈会，“祖国在我心中"诗歌朗诵会、征文比赛等感恩祖国系列教育活动。利用教师节、国庆假期等时机，在全体学生中广泛开展了“亲情作文”、爱心家庭作业、“算算亲情账，感知父母恩”主题班会、一封家书、“师恩难忘，师情永存”主题作文竞赛、“六个一”向老师献真情等一系列感恩父母、感恩老师、感恩社会的活动。“感恩教育”活动的长期开展，使学校整体形象发生了很大变化，文明和谐的校园文化初步显现。
经过多年的辛勤工作，齐宗平和他的同事们在平安一中取得了累累硕果：花园式的校园，优质的办学条件，浓厚的校园文化，敬业的教师队伍，骄人的高考成绩……学校曾获得“青海省标准化学校”、“全国体育达标先进学校”、“青海省优秀体育传统项目学校”、等八十多项荣誉称号。他本人也多次被平安县委县政府评为“优秀科技工作者”、“优秀共产党员”和“先进个人”。2011年被海东地委、行署评为海东地区有突出贡献优秀人才。
