据报道，不少教育专家日前呼吁，当前不少地方在教改中存在形式主义的不良风气，“赛课”风正是这种不良风气的表现之一。笔者对此深有同感。
通过“赛课”赛出来的名师，并不能算得上是真正的名师。一名有深厚积淀的名师，在任何时候都能够上出精彩的课，向大家展示出自己的高超水平。但“赛课”制造出来的名师，很多只是“靠一节课一举成名”。这种脱离教学常态的“赛课”活动，能有多大的实际意义呢？
从表面上看，“赛课”往往都相当精彩：教师运用各种先进的教学手段，师生之间的配合十分默契……然而，学生真正需要的并不是这“一次性”的精彩。教室毕竟不同于演戏的舞台，教学不能只为“观摩”而存在。善于打造华丽“示范课”的教师，有几个能实现“可持续发展”呢？
笔者认为，只有真正地以学生为主体，让学生在课堂上学到新知识，并不断提高独立思考的能力，才能体现教学活动的生命力。因此，“赛课”比赛不出真正的名师，真正的名师不在获奖证书中，而在广大学生的心中。
