一、情景事例：
在2007年的第二学期，我担任2007级6班的班主任，面对一张张充满激情和阳光的笑脸，我也希望能尽快得走进每一个学生的心灵，在一个角落里我发现了小A，一个非常聪明，而又略显忧郁的男孩。翻开它的信息表，其父亲一栏是空着的，下面备注着单亲家庭的字样。拨通他妈妈的电话，我才初步了解了孩子的情况，父亲在他很小的时候因车祸去世了，留下这位年轻的母亲和两个年幼的孩子，令人意想不到的是孩子的爷爷带走了全部的财产和小A，等到小A上初中的时候，爷爷无力管理孩子，小A又回到了妈妈的身边，可是，几年的不在身边，小杨和妈妈的感情一直很冷淡，整天默默无语，沉迷于网络，妈妈看着孩子的学习成绩，暗暗着急，但是孩子很少与她交流，反而有时故意提出买名牌的衣服，让拮据的妈妈经济更加紧张，面对叛逆的孩子，妈妈有着太多的无奈和心痛。得知这种情况后，我决定通过自己的努力希望能够改善其母子关系。
二、分析：
小A智力很好，但是学习不主动，成绩中等偏上，但是在他心灵的深处早已背上家庭沉重的包袱，从小生活在没有父爱的环境中，对周围的人充满了冷漠。重新回到母亲的身边时，依然没有亲近的感觉，所谓生恩不如养恩；同时在学校里，他也有很强的逆反心理，不愿服从教师的教育，有时为发泄内心的郁闷，有意违反学校纪律，以其引起教师的注意，求得心理的暂时满足。他在内心的深处实际上也在追求别人的认可和尊重，品质还是很好的，为此，我们采取了以下措施，取得了较为明显的效果。
三、过程叙述：
1、赏识的力量
小A忧郁的背后难以掩盖它的很多的优点，他对电脑的精通使我毫不犹豫的任命为电教委员，鼓励他为老师服好务，说来也巧，有一次班级的多媒体坏了，老师马上就要使用了，他迅速的打开多媒体讲台，一根根检查线路，终于发现一个插头松了，故障排除了，老师和学生都对他充满了赞赏，我明显的看到他久违的一丝微笑挂在脸上，从此以后，很多老师的电脑出了故障后都找他修理，小A在老师的表扬中，在同学们的羡慕中，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提升了。
2、用真情打开他的心扉
小A从小缺少的是父母之爱，因此我也处处关心他的生活，在他遇到困难时，及时给他一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一次诚恳的表扬，一个会心的微笑，都会在他心里激起层层浪花。又一次，他发烧了，浑身无力，他妈妈专门给他煎了中药送到学校来，我也专门在班会上讲了这件事，我给学生说，小A 和妈妈在寒风中站在一起，妈妈拿着保温杯盛的中药给儿子喝，让人很感动，当学生掌声响起的时候，我看到了小A眼里充满了泪水。
3、换位思考回归久违的亲情
小A的心理变化，让我看在眼里，喜在心里，在母亲节的前一天，我和他进行了长谈，最后我慢慢把话题引向了他内心深处不愿提及的地方，我想知道他对妈妈的态度，然而我没有想到的，他之所以不能原谅妈妈的唯一原因就是在被爷爷带走的时候，妈妈为什么没有去看他。哎，天真的孩子，怎能理解当时家庭的变故呢。我没有替他妈妈辩护，我只是讲了一个故事：古时候，有一个孩子看上了一个姑娘，非娶她为妻不可。向父母要钱给自己娶老婆。但是男孩的父母坚决反对，原因有二，一是女孩的家要求很多钱，男孩的家穷，出不起；第二个原因是，女孩的名声很不好。但是，男孩却不听父母劝告，听说父母不肯出钱，于是大吵大嚷，说如果不给自己钱娶女孩为妻，他就离家出走。父母很着急，他们就他这么一个儿子，但是实在没有那么多钱。于是男孩真的离家出走了。
那天天上下起鹅毛大雪，寒冷无比。男孩走着走着，终于耐不住寒冷，昏倒在道旁。一个老头发现了他，看他可怜，把他抬到屋里，抱来柴草铺在地上，让他躺在上面取暖，还煮了一碗热腾腾的汤给他喝。男孩跪在老人的面前说老人救了他性命，他要给老人做儿子，奉养他一辈子！
老头听了，敲着他的头说：“你父母十月怀胎，含辛茹苦的把你带大，你为了钱的事，就抛弃他们，让他们为你操心悲伤。而我，只不过给了你一点柴草，一碗热汤，你却要奉养我一辈子？。这个故事实际上说明了一个问题：亲人恩，恩下恩；亲人仇，仇上仇。我说：孩子请你思考一下：为什么亲人往往难以原谅呢？为什么亲人无奈的错误往往比仇人对自己的伤害似乎伤得更深呢？为什么旁人的小小恩惠却比亲人的大恩(生恩)更使自己感恩戴德呢？
最后，我建议他在周日母亲节的给自己的妈妈写封信或者、给父母做一件力所能及的事情，比方说做饭、洗衣服，洗脚，通过换位思考体会妈妈的辛苦，通过自己的行动感谢妈妈的养育之恩。
最终他选择了给妈妈洗脚，当事后他妈妈激动得泪流满面的时候，我知道，小A和妈妈的感情正在慢慢地回归。
四、成效：
在济钢高中教学楼大厅里有一句话，没有爱就没有教育。面对小A ，如果老师放任自流，那很容易造成各种问题。因此，老师怀着一个爱心，不断的关注每一个孩子的成长，发现学生的闪光点进行赏识教育以积极的态度欣赏、接受和喜爱身边的每一个学生，不失时机地为他们的点滴进步而喝彩，以无微不至的爱温端孩子的心，在对小A 的教育过程中取得了较好的效果。让孩子换位思考，学会感恩，也必将在他以后的生活中产生深远的影响。
五、总结感悟：
因为家庭的不幸，“单亲孩子”失去了更多的快乐童年和远大理想，导致了小A的自由散漫、意志薄弱，也造成了和妈妈的距离，为让他分享生活快乐和幸福，老师更要多和他们交流、多给他们鼓励和赞赏。赏识是一种理解，关爱是一种情怀。老师能够以朋友的身份走进他们的心灵，了解他们心理的变化，真正理解他们，尊重他们，学生就会在不断被赏识的过程中快乐成长。
