文学首先是人学。语文教学的目的不仅是提高学生语文成绩，更重要的是提升学生的生命意识和生命质量。随着新课程改革的不断深入，语文教学要想提高教学效率，就必须在如何调动学生学习语文积极性，激发学习激情上动脑筋。课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生注入激情的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。
语文教学不仅需要知识更需要智慧。这种智慧体现在为师者身上一个重要的方面就是教师要做一个具有人格魅力的老师。所谓人格魅力，是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。这样的教师，对学生的影响相当大。一个有人格魅力的语文老师，让学生着迷于他的人格魅力、语文素养，从而不由自主地喜欢和这样的老师一起学习语文，喜欢去阅读，又在阅读中找到无限的快乐，这份影响在孩子的语文学习过程中将会形成良性的循环。许多成功的优秀的语文教师正是这样的。此时，教师给与学生的不再光光是知识，更重要的是给学生一种在学习求知，甚至做人方面的激励、启迪。改革的根本在课堂。教师是在课堂的四十分钟里让学生充分感受到其人格魅力所在，耳濡目染，潜移默化，接受感染熏陶。充满魅力的课堂才可能充分级或学生的思维，充满魅力的课堂才可能成为有效的课堂。
那么，怎样才能成为一个具有人格魅力的老师？
做一个有人格魅力的教师，首先表现为他对每一个学生都真诚、热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，发自内心的关爱他们。 这种关爱,是老师对学生整个人生的关爱,是对平凡生命的关爱,是对社会的关爱。心怀仁慈对待学生,心怀尊重对待生命,心怀责任感对待社会,心怀关注对待人类。站在生命的高度,站在人类历史的高度,用一种深邃长远的关爱与学生一起前行,与历史一同进步。
做一个有人格魅力的老师，在课堂上他应该具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。想做一个富有魅力的老师,我想语文老师的个性很重要。无论是风趣幽默还是富有诗情画意;无论是出口成章还是富有才情,你的个性非常重要。
