在智慧物流与智能制造深度融合的时代背景下，高职院校物流人才培养正面临从传统模式向数智化转型的迫切需求。四川化工职业技术学院现代物流管理专业以《采购与供应链管理》课程为突破口，通过重构教学内容、创新教学模式、搭建智慧学习环境，成功探索出一条“岗课赛证融通、数智素养并重”的课堂革命路径，为破解“两业融合”背景下复合型物流人才短缺难题提供了可推广可复制的实践样本。
一、破局：重构课程体系，直击行业痛点
传统物流教育长期存在“重理论轻实践、重技能轻素养”的弊端，导致学生职业素素养欠缺，实践应用能力薄弱。课程团队以《国家职业教育改革实施方案》为指引，对标物流管理“1+X”证书（中级）、供应链管理师（三级）标准及全国职业院校技能大赛赛项要求，系统重构教学内容，通过任务驱动+标准融合+数智赋能完善教学内容，并在实训环节增设物流大数据分析、供应链仿真系统等技能训练。
图1 学生开展供应链管理虚拟仿真软件、运营模拟推演陈述
“明德精技，知行合一”，实景竞技促进教学
二、创新：打造三阶五环四对标教学模式，构建智慧学习生态
（一）闭环式学习链数智育人
课程团队借助“POBPSP”教学模式，将课堂分为课前、课中、课后三阶段五个环节，形成“课前启化、课中探究、课后拓展”的闭环学习链。
（二）多元资源支撑实景竞技
以智慧平台为支撑，利用供应链仿真系统模拟真实业务场景，通过教学APP实现课前资源推送、课中互动答题、PK、课后交流反馈，结合易极云和智慧职教资源库提供行业案例、操作视频等拓展资源。多名学生在互动交流中提到：“实训让我对“供应链管理”这个专业方向，从模糊的概念，变成了有血有肉、充满挑战也充满乐趣的实战领域。”
（三）多维评价把握学情动态
在教学过程中，采取多维度、多主体、多标准的评价方式，达到学生考核有层次、阶段考核有特色。通过大数据采集学生的动态学情变化，适度的调整教学能力，调控教学课堂，把握教学尺度，做到有的放矢，动态考评教学评价体系。
（四）基于工作过程润素养
思政浸润全程教学，以“明德精技，知行合一”为主线，弘扬劳模精神、工匠精神，培养职业素养、科学精神、行业自信，从人文素养、科学素养、职业素养三个维度浸润思政内容，开展以知识技能养成为基础，再到情感认同、素质培育、最终完成学生价值观塑造的进阶式思政培育方式。其中李琴同学实习期间，在自己的岗位，通过研究提出了玩具类商品包装优化模式，被纳入了京东部门的标准化流程，得到了企业指导教师的高度评价，这正是素养培育的成果体现。
三、成效：从课堂到产业的双向赋能
（一）人才培养效果显著
通过本课程的教学实施问卷调查及岗位实习企业问卷反馈，学生通过供应链业务流程学习及岗位职业素养的熏陶，学生职业能力及素养显著提升。学生连续三年获得全国供应链管理大赛三等奖3项，四川省职业技能大赛供应链管理赛项省级二等奖2项、省级三等奖3项，物流管理1+X证书通过率达88%，多名学生顺利签约浙江卫星石化、重庆涪陵化工、四川顺丰、京东等优质企业，育人效果斐然。
（二）赋能产教融合，助力地区物流行业交流
课程团队还利用现有课程教学基础，将教学模式进行辐射推广。今年课程团队首次承办了区域供应链管理师技能培训及大赛，吸引了多家优质物流企业员工参与，促进了校企的交流学习，也推动区域物流行业智能化升级。此外课程团队还将产教融合深化拓展，分别与京东、顺丰等企业共建“订单班”，将企业真实项目转化为教学案例，实现“教学链”与“产业链”无缝衔接。
图2承办技能竞赛，开展校企技术交流
四、示范：可复制的“数智物流”人才培养范式
本课程进行课堂教学改革以来取得的育人成效，为高职商贸物流类专业课程改革提供了范式。通过课堂革命，不仅破解了复合型物流人才短缺的痛点，更探索出一条“数智化+职业化”的人才培养新路径。2023年课程团队参加四川省职业技能大赛教师能力比赛获得三等奖，2022年被认定为学院在线精品课程、课堂革命课程。目前课程团队依托现有在线资源库课程，积极拓展社会影响力。未来，这一模式有望为更多专业转型升级提供借鉴，助力职业教育高质量发展。
