聚焦课程思政建设，打造优质课程。近日，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语组、中国日语教学研究会和上海外语教育出版社联合举办的“新时代大学日语课程建设与教学发展研讨会”在线上隆重召开。全国上百所院校2000余名一线日语教师参加此次研讨会，本次研讨会分为主旨报告、专题报告、教学分享、分组研讨四个环节，会上各高校日语教学领域的专家学者和一线骨干教师就大学日语课程思政建设、优质课程打造、课堂信息技术应用、中等日语与大学日语的衔接等重点议题进行了交流与讨论。黑龙江外国语学院东语系教学主任杨永娟教授应大会邀请，代表黑龙江外国语学院在分论坛中做了主题发言，日语专业一线教师康歆媛、孙欣、吕纹语、王利、邓榕、林珊珊、王颖、吕铎等出席此次研讨会。
研讨会上，北京大学的赵华敏教授从教学管理、教师素养、课程设计和教学评价等多方面介绍了3月份发行出版的《大学日语教学指南》，指出新的《教学指南》更加注重学生综合素质的培养，并有助于教师在育人、学科、教学和科研等方面素养的全面提升。《教学指南》的内容紧跟时代和社会的发展，充分考虑学校和个人的共性与个性，深度融入了更多先进的思想理念，更加有助于推动大学日语教学的蓬勃发展。
北京外国语大学周异夫教授详细分析了新时代大学日语教学中所面临的新的挑战和问题，提出在日语教学过程中，要针对不同专业背景的学生，因材施教，分层教学。周教授指出要把握住新时代日语教育发展的脉搏。外语学习的根本任务是中国介绍给世界，讲好中国故事，把世界介绍给中国，拥有家国情怀，国际视野。要构建新文科背景下的多元化知识结构，加强学生的学习主体性意识。
西安外国语大学的毋育新教授、浙江外国语学院的吴玲教授和吉林大学的房颖教授结合各自教学实践经验，从大学日语课程建设、智慧教学和大学日语教材编写的理念与创新与大家进行了分享。毋育新教授强调课程思政必须要重视学生的全面发展，充分利用网络获取信息，将教学和思政有效融合，实现师生深度互动。
吴玲教授对智慧教学的发展历程进行梳理，并结合自身教学中对于智慧教学的实际应用和体验，指出智慧教学是把传授知识作为手段，其最终目的是要培养学生的思维能力。吴教授提出教学环境智能化有助于提高课堂的授课效率，提倡教育教学过程中运用电子科技手段等先进的教学设备，营造出更加高效便捷的教学环境。
房颖教授结合自身教学经验，在新时代背景下大学日语教材编写原则和理念创新方面，提出学科基础课程需要兼顾听说读写译多方面的练习，并设置配套的实践训练辅助学生学习。针对不同专业学科的学生，需要制定精准的教学目标、课程培养目标和思政目标，并根据发展需要设立专项人才班，以满足不同学生的需求。在教材建设方面，房教授指出大学日语教材要形成一套完整的知识系统，符合时代特征和年轻人群体的要求，尽量做到配套资源的丰富化，形成多维立体的综合训练，从多方面为学生提供学习支持。
黑龙江外国语学院东语系教学主任代表黑龙江外国语学院在分论坛中做主题发言。对黑龙江外国语学院日语课程的基本信息、教材建设和教学情况进行基础介绍，在教学中注重培养学生的自学能力，注重对学生学习态度和交流能力的评价，课程建设方面注重与时俱进，以形式多样、方法多元、信息化来提高教学质量。同时与研讨小组教师们分享了黑龙江外国语学院日语课程使用的云班课教学管理平台，对学生课程学习的全过程进行考核管理的经验，可以实现真正意义上的学习过程考核的客观、公平、透明。目前黑龙江外国语学院日语专业所使用的教材存在部分课程内容无法满足新时代大学日语学生的学习需求，教材容量与课时安排无法合理匹配等问题，急需编写一套顺应时代发展、听说读写译配套、涵盖课程思政的大学日语教材。
此次研讨会为黑龙江外国语学院日语教师提供了与全国一线日语教师线上学习交流的平台，汲取了会上专家学者们分享的日语创新教学理念和教学改革经验。黑龙江外国语学院聚焦大学日语课程思政建设、打造优质课程、课堂信息技术应用，充分利用线上线下多种教学模式，尤其是要利用“智慧教室”扩大学生的知识容量，不断提高学生日语水平的同时，培养学生自主学习的主体意识，将教学和思政有效融合，实现师生深度互动，稳步提升教育教学水平。
