2021年5月27日上午，“职业教育新版专业目录智慧财经与数字商贸专业群建设研究课题成果发布会”在北京财贸职业学院举行。北京市教育委员会二级巡视员、职成处处长王东江，中国职教学会智慧财经专委会轮执主任、北京财贸职业学院校长杨宜，中国职教学会智慧财经专委会秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林，中国商业联合会培训部副部长、职鉴中心副主任王小兵，山东商业职业技术学院会计金融学院院长张洪波参会并发言。北京财贸职业学院、北京工业职业技术学院 、北京经济管理职业学院、北京经贸职业学院、北京市经济管理学校、北京商贸学校、北京市求实职业学校教师代表参加发布会。中国教育电视台、中国教育报、中国财经报、现代教育报、北京商报、劳动午报、北京考试报、腾讯网等媒体到场采访。
——初衷：对焦行业发展“智慧化”升级转型，担当起责任和使命
中国职教学会智慧财经专委会轮执主任、北京财贸职业学院校长杨宜：
数字经济背景下，技术赋能产业，催化了组织、职业与岗位变革，促进了财经商贸服务行业的智慧化转型。产业发展急需具备跨界与复合型能力的智慧财经人才。中小微企业面临数字化转型的压力，更需要具备信息技术、财税、融资等能力的复合型、综合性管理人才。国家新版专业目录实施，迫切要求职业教育从对应新经济、新技术、新业态、新职业出发，构建现代职业教育专业目录体系，做好不同层次专业间的区别和衔接，以提高职业教育适应性。这是高职院校必须承担的职责和使命。
“职业教育新版专业目录智慧财经与数字商贸专业群建设研究”课题组聚焦智慧财经、数字商贸领域发展方向，在行业能力矩阵分析的基础上，构建资金管理、业务管理与信息管理三维一体的智慧财经人才能力分析框架。围绕组群逻辑、相关行业资历框架的职能领域与 3–5 级能力单元、智慧财经专业群和数字商贸专业群人才培养方案、财税机器人应用、财务大数据分析等新课程标准以及有关实训条件建设标准等内容系统推进，形成智慧财经和数字商贸两大专业群的专业群建设研究报告、专业群人才培养方案基本框架、专业群课程标准研究等六个子课题成果。成果为教育主管部门组织制定教学标准体系提供依据，为院校组建财经类专业群，制定人才培养方案及课程标准提供范例，为企业提供智慧财经人才选聘标准参考。
成果创新点体现在五个方面：围绕新经济新技术新职业，对接职业教育新版专业目录；支撑数字经济高质量发展，引领财经商贸专业群改革；依据资历框架的能力矩阵，构建专业群共享课程新体系；聚焦财经商贸发展新方向，形成岗课赛证融通新方案；构建财经商贸产教生态圈，创新校企协同育人新模式。
——过程：第一时间响应新版目录发布，汇聚多方智慧，开展科研大攻关
中国职教学会智慧财经专委会秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林：
课题组第一时间响应新版目录推出，快速推出成果。源于各领域专家长期研究的成果积累，以及行业企业丰富的实践经验积累，体现了职业院校对行业发展的技术跟随度。
课题组在中国职业技术教育学会指导下，在北京市教委的有力支持下，由中国职业技术教育学会智慧财经专业委员会组织，北京财贸职业学院和中联企业管理集团主持研究，并联合了山东商业职业学院、淄博职业学院、山东电子职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江商业职业学院、湖南商务职业技术学院、长沙商贸旅游职业技术学院、武汉软件工程职业学院、无锡商业职业技术学院、鄂尔多斯职业学院、深圳职业技术学院、黄河水利职业技术学院、深圳信息职业技术学院、哈尔滨职业技术学院、江苏经贸职业学院、南宁职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、江西财经职业学院、秦皇岛职业技术学院、江苏财经职业学院、安徽财贸职业学院、河南经贸职业学院、济南职业技术学院、山西财贸职业技术学院、中国商业联合会培训部、中国总会计师学会信息化分会等30+院校单位及行会组织共50多名专家。聚焦专业与产业之间不系统、不衔接、不匹配的问题，经过集中研制，多场分组研讨，智慧碰撞，精心研磨，论证评审，优化修订，形成阶段性研究成果。
——评价：体现行业心声，研究方向和研究成果有鲜明的引领性
中国商业联合会培训部副部长、职鉴中心副主任王小兵：
课题成果的创新点比较明显。课题聚集智慧财经、数字商贸领域发展方向，确立了岗、课、赛、证融通新方案，能促进学生专业技能和创新创业实践能力的提升。课题研制专家通过分析资历框架与行业能力矩阵，构建起产业逻辑与教育逻辑的关联度，设计了专业群共享课程体系。
课题研究将职业技能与新技术的应用、业态的改变，行业发展趋势的研究相结合，体现了研究成果的前瞻性、发展性和引领性。从智慧财经、数字商贸的角度来说，研究成果体现出了对学生判断能力，开发能力，数字化管理能力培养。
课题由北京财贸职业学院等学校与中联集团等企业共同完成的过程，充分体现了国家所倡导的校企紧密结合，共同育人。顺应数字时代要求，创新进行了智慧财经专业群和数字商贸专业群的建设研究、专业群人才培养方案框架研究等丰富的研究成果，充分体现了产业契合紧，培养定位准，课程体系优，培养模式新等特点。
——落地：为院校组建智慧财经类、数字商贸专业群提供范例
山东商业职业技术学院会计金融学院院长张洪波
科研成果的应用价值体现在对教育主管部门、对行业企业、对职业院校三个方面。全国30多所院校和众多行业企业专家集中研究，形成的一系列阶段性成果，为院校组建财经类专业群提供了可参考的范例。围绕专业群建设落实 “四新两化”、财经商贸专业群适应行业升级转型开展建设、新人才培养方案框架和固有培养体系对接、以及“岗、课、赛、证”融通等四方面提供有益的参考，从方法论的角度提供了解决方案。研究聚焦财经商贸产业高端领域，对职业岗位进行关键共性技术能力进行分析、归纳、提炼，在此基础上形成的人才培养方案更有针对性。模块化的专业课程体系和实践教育体系，方便院校根据自身实际，构建自己的人才培养体系。在课程标准应用方面，研究成果中制定课程标准比较新，突出新技术应用，为专业教师更新教学内容和方法提供参考，成为课程升级的推进器。新课标强化课程思政建设，将课程思政元素贯穿到人才培方案的全过程。
——联动：“政、行、校、企”四方联动，推进全国职业教育大会精神落实
北京市教育委员会二级巡视员、职成处处长王东江：
本次成果发布会是北京市职业教育宣传月第一个成果发布会，北京市职业教育宣传月于今天下午正式启动，此时，北京财贸职业学院率先推出课题研究阶段性成果，聚焦数字经济背景下怎么培养人，第一时间开展智慧财经和数字商贸专业群的人才培养方案和教学大纲的研究。
将全国职业教育大会的精神落实到职业教育改革，落实到技术技能人才培养中，需要“政、行、校、企”四方联动，共同努力。政府要主导，调动多方力量，推进“三个落实”，即落实全国职业教育大会精神，落实“职教20条”，落实新版专业目录；行业要指导，为职业院校专业人才培养、专业升级优化提出意见建议；校企要主动，职业院校发挥人才培养的主体作用，企业作为职业教育人才培养主体，也要真正参与到职业教育中来，深化产教融合，构建协同育人机制，促进教育链和产业链有效融，培养适合中国经济社会发展，乃至融入世界经济的人才。（作者：李家琪 图片：孙智勇、梁超 责编：孙智勇）
