江西科技师范大学召开党史学习教育动员大会_中国高校之窗 
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江西科技师范大学召开党史学习教育动员大会

中国高校之窗

3月4日下午,江西科技师范大学在红角洲校区图书馆学术报告厅召开全校党史学习教育动员大会,校党委书记李红勇出席会议并作动员讲话,他强调要认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,按照党中央部署要求,高标准高质量完成江西科技师范大学党史学习教育各项任务,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,奋力开创学校事业改革发展新篇章,以优异成绩庆祝中国共产党成立一百周年。校党委副书记张立青主持会议。

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会议传达学习了习近平总书记在中央党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,传达学习了中央关于在全党开展党史学习教育的通知精神,传达学习了省委书记刘奇在全省党史学习教育动员会上的讲话精神。

李红勇指出,要高站位领会党史学习教育的重大意义,增强开展党史学习教育的政治责任感和使命感。在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国各族人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。要坚持把开展党史学习教育作为强化党性锻炼的“磨刀石”,作为深化宗旨意识的“检验尺”,作为激励担当实干的“动力源”,把思想和行动统一到中央的决策部署上来,切实把这项重要政治任务抓紧抓实、抓出成效。

李红勇强调,要高标准把握党史学习教育的目标要求和重点内容,坚持在突出重点中开展党史学习教育,做到学党史、悟思想、办实事、开新局。一要增强历史自觉,认真总结建党百年来的经验教训,准确把握客观规律,深刻领悟党的理论成果和思想伟力,培养历史思维、历史眼光,自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事,学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,做到学史明理。二要筑牢信仰之基,在认识中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程中,感受到信仰的力量,坚持中国共产党领导,走中国特色社会主义道路,坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的理想信念,做到学史增信。三要传承红色基因,引导广大党员明大德、守公德、严私德,铸牢理想信念、锤炼坚强党性,恪守立党为公、执政为民理念,严格约束自己的操守和行为,做到学史崇德。四要坚持学以致用,把学到的知识、掌握的规律,切实转化为解决发展问题、应对风险挑战的能力,转化为锐意进取、担当实干的精气神,转化为广大师生看得见、摸得着的改革发展成果,做到学史力行。

李红勇要求,要高质量推动党史学习教育的组织实施,确保党史学习教育取得扎实成效。全校各部门各单位要把党史学习教育与贯彻落实习近平总书记视察江西重要讲话精神结合起来,与学习贯彻党的十八大以来习近平总书记关于党史学习教育系列重要指示要求结合起来,与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述结合起来,与贯彻落实党的十九届五中全会精神结合起来,与全面推进学校党的建设结合起来,与统筹推进疫情防控和学校教育教学事业发展结合起来,坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通,切实把党中央部署和要求落到实处,确保学习教育取得实实在在成效,为实现“十四五”良好开局,为建成具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学奠定坚实的基础。一要强化组织领导,压实主体责任。各级党组织负责人要切实担负起第一责任人责任,要聚焦培根铸魂,抓实专题学习;聚心思想感悟,抓好政治引领;聚力能力提升,抓强专题培训;聚情为民服务,抓细实践活动;聚效自我革命,抓严民主生活会和组织生活会,将党史学习教育贯穿全年,融入日常、抓在经常,确保学习教育取得实效。二要树立正确党史观,汲取智慧和力量。坚持以党中央精神为依据,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,加强思想引导和理论辨析,更好正本清源、固本培元。三要开展广泛调研,为师生办实事。把党史学习教育与推进学校内涵建设、实现高质量发展相结合,深入开展“我为群众办实事”活动,用心用情用力解决师生员工的“急难愁盼”问题,增强师生获得感、幸福感、安全感。四要加强宣传引导,浓厚学习氛围。结合庆祝建党100周年系列活动,充分运用好红色资源和各类宣传平台、主流媒体和新兴媒体,增强学习教育和宣传工作的实效性和影响力,大力宣传本单位、本部门在学习教育过程中涌现出来的好做法、好经验。要创新学习教育方式方法,发掘报送优质学习资源,大力宣传正面典型,营造浓厚学习氛围,以蓬勃向上的精神力量开创学校事业改革发展新篇章,以优异成绩庆祝中国共产党成立一百周年。

校领导,全校处级干部,各基层党委、党总支专(兼)职组织员参加会议。

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江西科技师范大学坐落于享有物华天宝、人杰地灵盛誉的历史文化名城南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校,也是全国职业教育研究的重要基地,主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。经过60多年的建设与发展,学校形成了以本科、研究生教育为主体,统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局.......【详细】