习近平总书记寄语在江西科技师范大学青年中引起强烈反响_中国高校之窗 
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习近平总书记寄语在江西科技师范大学青年中引起强烈反响

中国高校之窗

五四前夕,习近平总书记代表党中央,向全国各族青年致以节日的祝贺和诚挚的问候!并寄语新时代青年,号召广大青年,继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

习近平总书记的殷切寄语在江西科技师范大学青年中引起强烈反响,纷纷表示,定当牢记习近平总书记的嘱托,在学习生活工作中,在抗击新冠肺炎疫情的过程中,砥砺奋斗,施展才华,让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。

校团委书记余玉荣在组织青年学习习近平总书记寄语中表示:“习近平总书记在寄语中对共青团工作提出了明确要求,‘共青团要肩负起党赋予的光荣职责,团结带领广大团员青年为新时代党和国家事业发展作出新的更大的贡献’。这既是共青团工作的初心,也是共青团工作的使命。新时代团的工作要结合新时代青年的特点,顺势而为,应势而行,守正创新,以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,紧紧围绕增强团的政治性、先进性、群众性,继续深化团的改革,大力推进全面从严治团,自觉向新时代党的建设新要求和全面从严治党高标准看齐,不忘跟党初心,牢记育人使命,始终聚焦主责主业,不断提升引领力、服务力、品牌力、组织力和贡献力,引领广大青年坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,共同在实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟征程中贡献青春力量”。

“面对疫情,我们团员青年也要有家国情怀,担负起‘00后’应有的责任。在带领归乡大学生志愿者小分队发宣传资料,张贴防疫海报,测量体温,为群众送米送菜的过程中,我反复告诉自己和我的小伙伴,疫情可怕,但是我辈青年要保持的不就是那初生牛犊不怕虎,越是艰险越向前的刚健勇毅。习近平总书记的寄语,既是鼓励,更是鞭策,我将握紧手中接力棒、珍惜时光,努力学习,增强本领,把青春梦与中国梦紧密结合起来,用过硬的本领建功立业、用青春热血谱写奋斗乐章”。2019年全国优秀共青团员、2018级广告学一班林慧在学习了总书记的寄语青年讲话后,如是说道。

“此刻,我正在国外学习。在结束一天的学习后,我通过‘学习强国’APP看到了习近平总书记在五四青年节来临之际对青年的寄语。当下,全球应对疫情‘大考’,身处异乡,在中外对比中,我更是看到了我国国家制度的显著优势。作为一名新时代青年教师,科研工作者,我唯有做好每一件小事,完成每一项任务,履行每一项职责,以真才实学服务人民,以创新创造贡献国家,担起青年的责任和使命。”第23届江西青年五四奖章获得者,江西科技师范大学青年教师卢宝阳表示。

“从事学校共青团的工作近10载,年年五四都是同我可爱的学生们在一起。今年,我们相聚在‘云’端,共同感悟习近平总书记的寄语,感受习近平总书记对青年的关怀和关心。作为一名‘老团干’,我常常思考,在面对百年未有之大变局,如何引导团员青年明辨是非,恪守正道,不人云亦云、盲目跟风。这次疫情防控人民战、总体战、阻击战中的鲜活战‘疫’案例告诉了我们答案。我们要用好身边鲜活的事例,引导青年大学生从情感共鸣中引发理性思考,把战‘疫’精神转化为爱国热情。我也将持续以青春之理想、青春之活力、青春之奋斗,在学校共青团事业上留下亮丽风采,助力学校的二次创业,为描绘好新时代江西改革发展新画卷贡献青春力量”。2019年全省优秀共青团干部、数学与计算机科学学院团委书记刘兴如此说道。

“习近平总书记强调,新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。作为一名普普通通的大学生,怎样去做呢?我想,就是一点一滴先把小事做好,从小事中学习,不断提升自己。在学校春季复学工作中,我作为一名志愿者参与疫情防控背景下的志愿服务,时间紧,任务重,而且有可能存在风险,面对困难,我坚持下来了,因为我知道‘一代更比一代强’的青春责任不是口号,应该是一步一个脚印的实干。”旅游学院2019级导游英语1班刘谨悦激动地讲道。

“在抗击肆虐华夏大地的疫情的过程中,涌现了许多青年英雄。他们不畏艰险,冲锋在前,舍生忘死,用实际行动诠释了新时代中国青年是好样的,是堪当大任的。正如习近平总书记所言,青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。我将更加自律,将每一次的挫折和困难都当做前行的助力剂,用实际行动践行立德树人的人生信念。”校团委青年干部万志娇讲道。

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江西科技师范大学坐落于享有物华天宝、人杰地灵盛誉的历史文化名城南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校,也是全国职业教育研究的重要基地,主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。经过60多年的建设与发展,学校形成了以本科、研究生教育为主体,统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局.......【详细】