为进一步深化课程建设与贯彻以学生为中心的课堂教学改革，帮助教师打造高阶性、创新性和有挑战度的“金课”，构筑教学改革新高地，河北民族师范学院举办以学生为中心的课程建设系列专题讲座。本次培训邀请到了陕西师范大学教发中心副主任何聚厚教授、长春光华学院校长张德江教授，从理念确立、课程综合改革设计、任务驱动式课堂教学改革几个方面，对深化课程改革、去除“水课”、增加“金课”进行了系统讲解。
6月6日上午，何聚厚教授在博学楼教师发展空间站以如何构建“以学生为中心”的互动课堂为题进行了专题讲座。首先从“互联网+”环境下教育教学变革谈起，指出教学创新应从教学理念、教学模式、教学内容、教学组织、教学手段、教学方法、教学评价等入手，充分体现信息化时代大学课堂教学的新要求、新理念和新思路。随后从多个案例入手反思教与学，引导大家将学为中心的理念应用到课堂教学之中，同时通过翻转课堂教学、问卷互动等方式演示如何有效构建互动课堂。
6月6日下午，何聚厚从“金课”建设的时代背景、理解“金课”的要求和特点、混合教学“金课”设计与实践三部分展开培训，他指出，课程是教育最微观的问题，但解决的是教育最根本的问题，是体现“学生学”的核心环节，是落实“立德树人”根本任务的具体化、操作化和目标化，而课程质量于人才培养需求不匹配是目前普遍存在的问题。“金课”是教育教学理念和教学方式的变革，它以学生学和发展为中心、遵循学习规律、学习内容具有前沿性和时代性、以成果为导向、体现着OBE原则，具有高阶性、创新性和挑战度，使学生个性化、自主化学习，使教师获得职业成就感。
随后，张德江教授担任主讲人，他从五个方面讲解“金课”：一是深化改革，应确立哪些理念；二是如何设计课程综合改革；三是“水课”水在哪里；四是“金课”金在哪里；五是任务驱动式课堂教学改革。在理念上，他提到要以学生发展为中心，师生构成教学共同体；教学上，注重反向设计，以学生需求为导向，根据需求培养人才；教学方向上，用合适的方案和教学理念贯穿始终，激发学生兴趣；课堂上，强调以问题为导向，解决老问题，提出新问题，培养创新性。综合改革方面，他认为课程体系要重需求，课程建设要重核心，课程大纲要重指导，课堂改革要重学生。“水课”方面，他指出，任课老师的专业基础有待提升，教育理念需增强，要有针对性的研究学情，加强与学生沟通，提高考试难度，创新模式课堂模式。“金课”方面，要努力做到高阶性、创造性与挑战性的结合采用线上线下翻转课堂，对学生高度负责，树立正确的教育理念。
本次以学生为中心的课程建设系列讲座受到了参训教师的广泛认可和一致好评，对于启发教师以学生为中心的课堂教学改革与金课建设具有重要意义。
