季敏，重庆工程职业技术学院建筑工程学院专任教师，主讲《建筑工程计价与管理》、《建筑工程材料的检测与选择》、《毕业设计》等课程。从事教学工作以来，季敏始终坚持认真负责的原则和谦逊的态度，除了圆满完成正常教学工作外，还是“一带一路”坦桑尼亚项目的主讲教师，市级教学资源库《建设工程招投标与合同管理》课程建设的负责人、校教学科研团队的主研人员，并作为首批学校公派教师赴英国威尔士进修学习交流；参加全国高校青年教师教学竞赛、全国职业院校信息化教学技能大赛并获重庆市工科组“第一名”，全国“三等奖”；指导学生参加全国职业院校技能大赛、创新创业大赛获市级二等奖。在今年重庆市开展的“最美教师”评选活动中，因教学工作上的突出表现，荣获重庆市“最美教师”称号，她还曾获得“重庆市五一劳动奖章”、“十佳教师”、“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀共产党员”等荣誉称号。
长路漫漫，心有所往
师者，即在平凡中诠释生命之精彩，如兰之芬芳，香远益清。季敏对教师这一职业的理解与追求是深刻而真挚的。“我认为，教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任。作为教师的我们，德、术、能、绩都非常重要。”始于教书育人的强大魅力，忠于教师职业的优良本质，她的眼中透露出对职业的坚定。
在谈到个人教学观念时，季敏给出了自己的见解。她认为“以学生为本”是从事教学活动的原则，合作式教学是高职院校教师教学的重要方式。在谈及参加“最美教师”的评选时，她表示，高度是“最美教师”才有的专属名词，是要以厚度来支撑的，自己现有的成绩还达不到“某种高度”，只是比之前多了几分成熟，她认为自己在教学工作中还有进步空间，也希望自己每天都有所进步。
师者爱生，严慈相济
在大学，师生之间不仅仅是教育者和受教育者的关系，更多的是合作、朋友等多层次关系的组合。因此，处理好师生关系非常重要。她在“良师”与“益友”之间做着完美的角色转换，她和我们分享了两个处理师生关系的原则：尊重学生和换位思考。
季敏解释道，学生是一个完整的个体，要尊重学生，多站在学生的角度思考问题，用心体谅他们。“老师的责任在于如何真正尊重和关心学生，而不是一味树立自己的高大形象，充分尊重彼此，学会换位思考会让师生关系更加融洽。”在理论学习方面，她一向倡导并鼓励学生独立思考，发表自己的观点，但对学生要求很严格，她曾指导很多学生参加全国性的技能大赛，一次次和学生们共同修改参赛材料，直至满意为止。“成长成才很简单，关键是要坚持不懈，努力付出，不断超越自我。我要做的就是帮助他们克服困难，勇往直前。”
学而时习，宁静致远
问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名教育工作者，深厚的专业功底非常重要，因为教师的成长与学生的教育是相辅相成的。
在教学的路上，季敏对知识的探索从未停止。她坚信，教师需要不断从知识、技能、人格等诸多方面进行完善和补充，再将自身的魅力深深融入到与学生的交往中，如春雨润物细无声般潜移默化地影响学生，以此促进师生的共同进步。业余时间，她习惯看看书、做做运动，思考推理问题，或是和学生交流专业领域的热点问题。在她的教案上有这样的一行字：上好每一节课，达成全面育人目标。简单的几个字却道出了自己的职业追求，也表露了她对教育事业的赤诚之心。
人们常说，把一件事做好不算什么，但是坚持把这件事一直做好却很难。季敏做到了不忘初心，保持对教育事业的热忱和对三尺讲台的热爱，在教育路上追求卓越，永不停息，得到学生们的爱戴，也收获了“最美教师”的美誉。（通讯员：王琼 刘洪梅）
