4月21日下午，黎明职业大学在慈山大楼601会议室召开2015-2016学年第二学期第三次教学工作指导委员会会议暨教学专题研讨会，会议主要对《关于2016级专业人才培养方案制订的原则意见》（以下简称原则意见）进行研讨论证。校长林松柏出席会议，教务处处长李冬梅主持会议。
会上，李冬梅处长先就原则意见作整体说明，指出该原则意见与往年的主要不同点，分析了进行修改的原因，并提出具体的修订要求。与会委员对原则意见进行了充分的讨论，并提出相关意见建议。
林松柏校长结合议题作了重要讲话，提出指导性意见。他指出，一是以专业群为基础的改革是今年的最大变化。专业群主要围绕产业群或产业链、职业岗位群、专业基础平台来构建，每个专业群要建设一个品牌专业，同时还要有3-5个工程对象相关、技术领域相近的专业作为支撑。二是每个专业总学分应控制在121-124分之间。要重视实训周的开设，根据生源变化，深入思考，合理开设符合人才培养目标的实践教学项目，用好用足8周的专题实训周的教学时间。三是关于创新创业教育问题，要从培养创新意识开始，给学生开设各类相关课程，开展“双创”实战项目训练。在专业群的课程体系中，可以考虑设置创新创业课程模块，将职业生涯规划和就业指导、素质拓展、导师团工作等与“双创”教育相结合。四是立德树人是教育的根本任务，要体现在人才培养方案制定的指导思想中。要引导教师推进专业教学与文化育人深度融合，将中华优秀传统文化教育、闽南传统文化教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观等融入人才培养过程，用文化影响人、塑造人。五是关于职业资格证书问题。职业资格证书的确认范围不能太单一，要扩大范围，让学生有更多的选择空间，鼓励学生多考证。倡导学历证书和职业资格证书“双证融通”的专业改革，推行“课证融合”的教学改革。同时，要积极探索学生各类实践活动和成果折算学分的实施办法。六是要加强理实一体化课程改革，提倡项目带动的教学模式。鼓励实践教学小班化，提升专题实训周和理实一体化课程的实践教学效果。学校将给予小班化教学经费上的支持。
最后，林松柏校长强调，人才培养方案的改革要有高度，要有前瞻性的设计。同时，今后可以延伸考虑“校企二元主导”的现代学徒制人才培养方案的改革。(通讯员：林天宝)
