5月18日，中国教育学会常务副会长戴家干在贵州民族大学第五会议室作了题为《新高考的思路与对策》报告会。贵州民族大学党委书记张学立、校长陶文亮、副校长韦维出席报告会，贵州民族大学各二级学院部门的教师代表及兄弟院校教师代表参加。报告会由省教育厅副厅长、省考试院院长周宝英主持。
戴家干对三个问题作了深刻讲解：高考改革为的是什么；在社会、经济、政治、文化的改革中，高等院校如何转型；高考改革实施方案中出现的问题及如何面对机遇与挑战。
戴家干说，在“互联网＋”为代表的大数据时代，社会从温饱型向发展型过渡，国家的社会功能和教育功能都在发生深刻改变。从社会功能来看：改革开放30多年来，我国现在是世界第二大经济实体，经济发展为各项改革提供了基础。从教育功能来看：整个国家的教育也进入了新阶段，一个标志就是基础教育，特别是义务教育基本免费。第二个标志就是高等教育从精英教育进入了普惠教育。随着社会功能的转变，教育功能也在相应变化，换句话说，社会功能和教育功能是相应匹配的。
戴家干针对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》说，2020年的发展纲要在改革部分首先有两条，第一条就是人才培养模式的改革，这是根本性的，要树立人人成才、人尽其才的观念。第二条要从招生考试制度改革开始。招生考试制度的改革，是在全面深化改革的背景下，在国家深化改革领导小组的推动下进行的。第三条是经费投入体制的改革。国家在经费方面也在进行调整和转变，例如过去投入以985、211为主慢慢开始向专业、特色方向转型，给更多高校更大的发展空间。
最后，戴家干总结说，高等院校如何适应新的变化，要从以下几个方面着手：一是从以物为本向以人为本转变，要把中心放在学生身上；二是从传统教育观念向现代化教育观念转型，从被动的接收向主动的创新、吸收、消化、理解，从分化的学科向综合、创新、交叉发展；三是以市场经济向计划经济转型；四是向国际化开放性转型；五是从单一教育培养模式向创新创业教育转型；六是观念的转变，善于使用互联网思维解决新问题。
