专业代码 570114K

专业名称 特殊教育

基本修业年限 三年

职业面向

面向教育行业的特殊教育教师、特殊儿童早期康复教师、融合教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育 教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的 课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠 精神和信息素养，能够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等工作的 高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1. 具有特殊儿童教育教学、融合教育等技术技能，具有创设和利用教育环境、设 计和实施教育教学活动、实施个别化教育、融合教育的能力;

2. 具有特殊儿童早期康复等技术技能，具有特殊儿童早期康复教育评估和训练的能力;

3. 具有管理特殊教育班级、组织班级活动和生活指导、进行家长工作指导的能力;

4. 具有特殊儿童心理健康教育的知识及实施心理健康教育的能力;

5. 具有应用和传授特殊人群特殊的信息传递方式的能力;

6. 具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字化技能，具备小学教育领域的专 业信息技术能力;

7. 掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规 范和行为准则，具有社会责任感和担当精神;

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 主要专业课程与实习实训

专业基础课程:心理学基础、教育学基础、数字化教育技术应用、教师口语、书写 技能、特殊教育班级管理(特殊教育管理学)、基础手语、基础盲文。

专业核心课程:特殊教育概论、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理健康教育、特殊 教育诊断与评估、特殊教育教法、特殊儿童个别化教育、融合教育理论与实务、特殊儿 童康复技能。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业 基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在特殊教育学校、特殊儿童早期康 复机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书:教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例:暂无 接续普通本科专业举例:特殊教育、融合教育、教育康复学、小学教育、学前教育