费孝通先生曾提出“文化自觉”，对我们今天思考中华民族的伟大复兴有着重要启示。作为一所百年老校，坚定不移地推进高中课改，就是我们所追求的文化自觉。合肥一中的课程改革肩负着安徽新课程改革样本校的使命。从2006年的敢为人先到如今兼济他人，我们获得了新时期进一步发展的牢固基石。在深化高考改革、落实核心素养的时代背景下，回望关照课改得失，是为更好地前行。
2006年，安徽迎来新一轮课程改革，合肥市第一中学被确定为新课改样本校。我们抢抓先机，在着力构建新的高中课程体系过程中，尝试把“学分制”作为过程性评价手段引入教育教学实践。
“国家课程校本化”是我们迈出的第一步。合肥市第一中学结合本校学情，着手开发了40多本校本教材，迈出“减负提效增质”的崭新步伐。2010年，合肥市第一中学承担了教育部特色学校建设的重点课题，以课题研究为契机，突出课程文化建设主线，进一步厘清了课程建设的基本思路和实施策略。在此基础上，我们对课程进行全面统整，积极开发课程资源，努力拓宽课程领域。比如，依托合肥的科技优势，大力发展科技类课程，激发学生的学习与研究兴趣。
合肥市第一中学遵循“质量立校，特色闻名”的发展思路，一方面立足精准课堂建设，切实改变单一灌输式教学模式，以生为本，以学定教，形成生生互动、师生互动、教师主导、学生主动的新型课堂生态；另一方面，着力于特色建设，以教催研，以研促教，凝练办学思想，营造浓郁纯正的校风、教风与学风，积极寻找学校特色发展着力点，加快学校品牌项目与特色课程的建立与健全。以此为学校课改再深化打下了坚实基础。
从2006年到2013年，合肥市第一中学围绕课改的“一体三面”（即课程、学校、教师和学生）完成了第一阶段探索。然而，三个层面的反思让我们时刻警醒：
