几年来看到一批批进校时学习、纪律都较差的学生，经过几年的努力都考入了高等院美术校，我有着许许多多的感触，但其中感触最深的还是对学生思想方面的及时正确引导。如对因文化课成绩差而丧失了学习信心和勇气的同学，帮他们找回自信。对在学习中一时遇到挫折身陷逆境的学生，及时的伸出援助之手帮他们正确面对。对优秀学生不断鞭策，激励他们向更高更远的目标迈进等。在此就这些方面的一点体会谈一谈，与广大同仁商榷。
一、培养学生自信
可以说来美术班的学生中，有一大部分同学，他们的文化课学习成绩都是不太好的，且对文化课学习信心不足，对自己的未来一片茫然，有的还有这样或那样的坏习惯。
面对以上情况加强学生的心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值是势在必行，在辅导中，我尽量多的从专业的长进上，从其它活动中发现他们的优点，肯定他们的成绩，在鼓励中给予他们希望，增强他们的信心，逐步地很多同学专业长进很大，在专业课的长进中看到了希望，他们的信心也逐渐的强烈起来，加之我经常给他们讲文化课学习的重要性，他们文化课学习兴趣也日渐浓厚，这样，渐渐的各方面进入了良性轨道。
如去年毕业升学的一男生，家境好，父母忙于生意而放松对他的管理，初中毕业考高中，成绩很不理想，父母送他到美术班找到我时，交谈中并不奢求儿子将来有多大出息，只巴望老师严厉管束，促其成为一个规矩之人。对此我并没有因为他的学习成绩差而带着有色眼镜看待这位同学，而是尽量多地从他的画面长进中去寻找他的优点，并时时鼓励他看到自己的希望。很快，这位同学走出差生的阴影，专业上不仅是刻苦训练，且善动脑筋，常常将范画、理论与作业训练对比着，冥思苦想，刻苦训练，专业得到飞速长进。在美术教室里，他的学习方法常常得到全体同学的争相效仿，这更使他得到鼓舞，增强了他的自信心，看到希望，就越充满信心，文化课学习也日渐刻苦，终于，功夫不负有心人，去年高考他以优异的成绩考入西美。
中学生的心理是不成熟的，中学阶段成长过程的诸方面难免会有些不随人愿，特别是当今，我们教育工作面对着在物质条件很好的环境中成长起来的独生子女，他们的心理承受能力较差，稍遇挫折，便灰心失望，只要我们老师善于发现他们的长处，善于鼓励，使学生充满自信心，就有可能使他们走向成功。
二、逆境中及时伸出援助之手
学生在最需要帮助的时候我们若能“雪中送炭”，教他们如何做人及时弥合他们心灵的创伤，有可能改变他一生的命运和前途。
记得前几届中有一位同学，在初中时曾是本校的美术佼佼者，得到的常常是大家的掌声和喝彩。谁知在高一进入美术班后，他才发现班上的好多同学都比自己画的好，自己在班上也只是成绩平平。因此上学没兴趣，整天没精打采，甚至想放弃对美术专业的学习。我看到这一情况后知道他面临着自己人生中的一道坎，如若不赶快教会他正确面对挫折的话，将有可能使这位同学从此不在与画画有缘。
我找到了他，给他讲述了一些胸怀大志想干一番事业的人，从不会沾沾自喜洋洋自得于一孔之见一时之得的道理，让他懂得山外有山，天外有天，只有不断努力虚心向他人请教，取他人之长避自己之短才能成就大业。
